TRƯỜNG MG TÂN TIẾN
Nhóm : 04
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ
Mức 1
a) Thực hiện linh hoạt các phương pháp, đảm bảo phù hợp với mục tiêu nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non và điều kiện nhà trường;
b) Tổ chức môi trường giáo dục theo hướng tạo điều kiện cho trẻ được vui chơi, trải nghiệm;
c) Tổ chức các hoạt động giáo dục bằng nhiều hình thức đa dạng phù hợp với độ tuổi của trẻ và điều kiện thực tế.
Mức 2
Tổ chức các hoạt động thực hành, trải nghiệm, khám phá môi trường xung quanh phù hợp với nhu cầu, hứng thú của trẻ và điều kiện thực tế.
Mức 3
Tổ chức môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học phù hợp với nhu cầu, khả năng của trẻ, kích thích hứng thú, tạo cơ hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”.
1. Mô tả hiện trạng:
Mức 1:
Giáo viên thực hiện linh hoạt các phương pháp khi tổ chức các hoạt động, đảm bảo phù hợp với mục tiêu nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non và điều kiện nhà trường [H1-1.8- 03].
Giáo viên tổ chức được môi trường giáo dục theo hướng tạo điều kiện cho trẻ được vui chơi, trải nghiệm như tổ chức cho trẻ tham quan di tích văn hóa Dinh Thầy Thím, tham quan trường Tiểu học [H5-5.2-01].
Đa số giáo viên biết tổ chức các hoạt động giáo dục bằng nhiều hình thức đa dạng phù hợp với độ tuổi của trẻ và điều kiện thực tế, vẫn còn một vài giáo viên chưa linh hoạt, tổ chức một số hoạt động chưa kích thích gây hứng thú cho trẻ. [H1-1.8- 03].
Mức 2:
Giáo viên tổ chức được các hoạt động cho trẻ thực hành, trải nghiệm, khám phá môi trường xung quanh phù hợp với nhu cầu, hứng thú của trẻ và điều kiện thực tế của trường lớp. [H1-1.8- 03].
Mức 3
Giáo viên tổ chức được môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học phù hợp với nhu cầu, khả năng của trẻ, kích thích hứng thú, tạo cơ hội cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”ở trường. [H1-1.8- 03].
2. Điểm mạnh:
Giáo viên thực hiện linh hoạt các phương pháp, đảm bảo phù hợp với mục tiêu nội dung giáo dục, phù hợp với trẻ và điều kiện nhà trường bằng nhiều hình thức đa dạng phong phú giúp trẻ có cơ hội được thực hành trải nghiệm theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”.
3. Điểm yếu:
Vẫn còn một vài giáo viên chưa linh hoạt, tổ chức một số hoạt động chưa kích thích gây hứng thú cho trẻ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2019- 2020 Tổ trưởng và Phó hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt việc tìm tòi các hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt phong phú. Tạo điều kiện để các giáo viên còn nhiều hạn chế được tham dự học hỏi rút kinh nghiệm qua các đồng nghiệp, qua các hoạt động dạy minh họa của trường của cụm chuyên môn để nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên.
5. Tự đánh giá:
Mức 1
Mức 2
Mức 3

Chỉ báo
Đạt/ Không đạt
Chỉ báo
(nếu có)
Đạt/ Không đạt
Chỉ báo
(nếu có)
Đạt/ Không đạt

a
Đạt
*
Đạt
*
Đạt

b
Đạt
-

-


c
Đạt
-

-


Đạt
Đạt
Đạt

Kết quả: Đạt mức 3

Xác nhận
của trưởng nhóm công tác

Tân Tiến, ngày 26 tháng 8 năm 2019
Người viết







Phùng Thị Như Hoa Phùng Thị Như Hoa











Phụ lục 4
Bảng danh mục mã minh chứng

Tiêu chí
Số TT
Mã minh chứng
Tên minh chứng
Số, ngày ban hành, hoặc thời điểm khảo sát, điều tra, phỏng vấn, quan sát,…
Nơi ban hành hoặc nhóm, cá nhân thực hiện
Ghi chú





Tiêu chí 5.2
1
[H1-1.8- 03]
Kế hoạch giáo dục từng lớp
2018-2019
GV



2
[H5-5